Na dvosatu hrvatskoga jezika učiteljica Danijela Horvat održala je radionicu pod nazivom Čitajmo i slušajmo bajke. Učenicima se osobito svidjela uvodna igra „Tajni čitač“ tijekom koje im je učiteljica pustila sedam kraćih zvučnih zapisa na kojima su pojedini djelatnici škole interpretativno čitali odlomke iz poznatih bajki, a učenici su poslije svakoga čitanja trebali odgonetnuti tko je tajni čitač. U snimanje zvučnih zapisa rado su se uključile učiteljica engleskoga jezika Martina Jantoš, vjroučiteljica Slavka Đukić, učiteljica informatike Ana Pavlačić, knjižničarka Andrea Dubaić Begić, učiteljica razredne nastave Marina Mihalj, kao i cijela stručna služba naše škole: pedagoginja Sanela Mandić Vidaković, psihologinja Anja Radaković i gđa Snježana Šulentić. Nije bilo lako svaki put otkriti tajnoga čitača, a učenici su zaključili da neke učiteljice imaju posve drugačiji glas kada čitaju bajke negoli dok poučavaju u učionici.
U nastavku radionice učiteljica je učenicima pročitala odabrane odlomke iz nekoliko bajki, a učenici su zapisivali naslove bajki ukoliko su ih prepoznali.
Osobito nas je razveselilo uključivanje bivše učenice naše škole Stele Sokač, sada uspješne gimnazijalke, putem videopoziva. Stela je petašima predstavila jednu od svojih omiljenih bajki iz djetinjstva – i to pomoću tragova i ključnih riječi na temelju kojih su učenici trebali pogoditi o kojoj je bajci riječi. Bez imalo muke prepoznali su bajku Tri praščića, a upravo su tu poznatu bajku neki petaši odabrali za zadatak stvaralačkoga prepričavanja tijekom kojega su vrlo domišljato poznate bajke odjenuli u novo ruho dodajući im novi lik ili mijenjajući neke od događaja. Zaključili smo da čitanje i slušanje bajki zaista treba biti neizostavan dio svakoga djetinjstva. Učenici 5. d razreda nakon igre otkrivanja tajnoga čitača osmislili su i nove naslovnice za svoje omiljene bajke, a ovdje možete vidjeti najuspješnije radove.
Koliko je čitanje naglas i razumijevanje istoga važno i na engleskome jeziku, osvjestili su učenici 5. c razreda igrajući igru Pictionary vezanu uz nastavnu jedinicu koja uključuje opis boravišta. Nakon što su pažljivo poslušali pročitane opise dviju različitih vrsta boravišta, crtežom su prikazali vlastiti doživljaj pročitanoga i poslušanog opisnog teksta.
Danijela Horvat, učiteljica hrvatskoga jezika
Martina Jantoš, učiteljica engleskoga jezika
