Terenska nastava u Eko centru Latinovac
Datum objave: 25. svibnja 2026.
Učenici šestih razreda su 19. svibnja 2026. godine zajedno sa svojim razrednicima sudjelovali u jednodnevnoj terenskoj nastavi u Eko centar Latinovac. Riječ je o posebnom edukativnom mjestu u Požeško-slavonskoj županiji koje promiče održivi način života, zaštitu prirode i zajedništvo kroz različite radionice i aktivnosti za djecu i mlade.
Tijekom boravka u prirodnom i poticajnom okruženju učenici su sudjelovali u nizu zanimljivih aktivnosti na otvorenom. Kroz radionicu Recycle Art Nature razvijali su kreativnost koristeći prirodne i reciklirane materijale, dok su u aktivnosti Create your own world maštovito stvarali vlastite svjetove. Veliko zanimanje izazvao je i Culture quiz, kroz koji su učenici proširili svoje znanje o različitim kulturama.
Posebno dinamičan dio programa činile su aktivnosti slack & sack i Monkey challenge, u kojima su učenici pokazali spretnost, snalažljivost i timski duh. Sve aktivnosti bile su usmjerene na poticanje suradnje, kretanja i boravka na svježem zraku.
Boravak u Eko centru Latinovac omogućio je učenicima učenje kroz iskustvo te razvijanje svijesti o važnosti očuvanja okoliša i održivog života. Ova terenska nastava bila je ispunjena smijehom, druženjem i novim znanjima te će učenicima zasigurno ostati u lijepom sjećanju.
Učenici 6.c razreda OŠ Dore Pejačević Našice sudjelovali su u posebnoj i kreativnoj radionici o Dori Pejačević, osmišljenoj kao interaktivni escape room u predivnom ambijentu parka dvorca Pejačević. U suradnji s učenicima OŠ Siniše Glavaševića iz Vukovara, kroz niz zanimljivih i pažljivo osmišljenih zadataka na engleskom jeziku istraživali su život i stvaralaštvo naše poznate skladateljice Dore Pejačević koja je svoje djetinjstvo i svoju mladost oblikovala upravo u Našicama.
Rješavajući zagonetke, povezujući činjenice iz Dorina života i radeći u timovima, učenici su razvijali svoje jezične vještine, logičko razmišljanje, suradnju i kreativnost. Poseban doživljaj bila je upravo lokacija, park i prostor dvorca, gdje su učenici mogli zamisliti život i stvaralaštvo Dore Pejačević te na trenutak „otputovati“ u prošlost. Na kraju su uspješno otkrili završnu poruku radionice: „The Life of Flowers“, simboličnu poveznicu s njezinim glazbenim djelom i osjetljivim umjetničkim izražajem.
Nakon uzbudljive igre, učenici su sudjelovali i u zanimljivoj edukativnoj prezentaciji o Slovacima našičkog kraja. Kroz predavanje upoznali su njihovu povijest, težak put doseljavanja i važnu povezanost s obitelji Pejačević, koja je imala ključnu ulogu u razvoju lokalne zajednice. Učenici su imali priliku saznati više o životu, običajima i kulturi Slovaka te o njihovom doprinosu ovom području kroz povijest.
Ova radionica uspješno je povezala različita područja – jezik, povijest, glazbu i kulturu – te učenicima pružila priliku za učenje kroz iskustvo, suradnju i igru. Boravak u stvarnom povijesnom prostoru dodatno je obogatio cijeli doživljaj i učinio ga još zanimljivijim i poticajnijim. Učenici su iz ove aktivnosti ponijeli nova znanja, ali i vrijedno iskustvo koje će zasigurno pamtiti, baš poput glazbe Dore Pejačević.
Glazba, igre i priče našičkog kraja
Datum objave: 17. travnja 2026.
Edukativna radionica „Tradicijsko šaranje jaja voskom“
Datum objave: 19. ožujka 2026.
U našoj školi održana je zanimljiva i poučna edukativna radionica „Tradicijsko šaranje jaja voskom“ u organizaciji Zavičajnog muzeja Našice. U radionici su sudjelovali učenici 6. c razreda zajedno sa svojom razrednicom.
Cilj radionice bio je upoznati učenike s ovom gotovo zaboravljenom tradicionalnom tehnikom ukrašavanja uskrsnih jaja te potaknuti očuvanje tradicijskih rukotvorina i nematerijalne kulturne baštine našega kraja.
Radionicu su vodile djelatnice muzeja koje su učenike najprije upoznale s poviješću uskrsnih običaja, a zatim ih korak po korak uvele u tehniku šaranja jaja voskom. Tijekom praktičnog dijela učenici su samostalno ukrašavali jaja, bojali ih te na kraju uklanjali vosak kako bi se istaknuli izrađeni uzorci.
Osim upoznavanja tradicije, učenici su kroz rad razvijali kreativnost i finu motoriku te s velikim interesom sudjelovali u svim fazama radionice.
Radionica je trajala dva školska sata, a sav potreban materijal za rad osigurao je Zavičajni muzej Našice, dok su učenici donijeli kuhana jaja za ukrašavanje.
Sudjelovanjem u ovoj radionici učenici su obogatili svoje znanje i iskustvo te na zanimljiv način pridonijeli očuvanju tradicijskih uskrsnih običaja.
Učenici uključeni u dodatnu nastavu engleskoga jezika obilježili su Dan ljudskih prava kroz zanimljive i poticajne aktivnosti usmjerene na razvijanje svijesti o važnosti poštovanja svakog pojedinca.
Sat je započeo razgovorom o osnovnim ljudskim pravima te njihovoj ulozi u svakodnevnom životu. Učenici su istaknuli važnost prava na obrazovanje, slobodu mišljenja i sigurnost, a kroz primjere iz svakodnevice promišljali su o tome koliko su ta prava važna za svakoga od nas.
U kreativnom dijelu rada učenici su izradili plakat pod nazivom „Moja prava“. Kroz rad u skupinama prikazali su prava koja smatraju najvažnijima te su svoje ideje izrazili crtežima i kratkim porukama. Aktivnost je potaknula suradnju, razmjenu mišljenja i kreativno izražavanje.
Na kraju sata učenici su predstavili svoje plakate i zajednički zaključili kako je poštovanje tuđih prava temelj svakog uspješnog i sigurnog društva.
Obilježavanjem Dana ljudskih prava učenici su razvijali empatiju, toleranciju i osjećaj odgovornosti te još jednom pokazali kako male aktivnosti mogu imati veliku vrijednost u oblikovanju pozitivnih stavova.
Dan ljudskih prava (10.12.2025.)
Datum objave: 11. prosinca 2025.
Submarine mod u Kahootu: učenje kroz suradnju i zajedništvo
Datum objave: 20. studenoga 2025.
Submarine mod se odnosi na Submarine Squad, odnosno „podmorničku ekipu“, službeni suradnički način igre u Kahootu. Kao oblik ponavljanja gradiva u nastavi engleskoga jezika, učenici rado sudjeluju u ovom obliku igre.
Submarine mod temelji se na timskom radu i suradnji među učenicima. Za razliku od klasičnih kvizova u kojima se naglasak stavlja na pojedinačne rezultate, ovdje učenici zajednički rješavaju zadatke i donose odluke, čime se potiče osjećaj zajedništva i međusobnog uvažavanja. Upravo ta komponenta suradnje čini ovu aktivnost posebno zanimljivom i motivirajućom.
Tijekom igre učenici razmjenjuju ideje, raspravljaju o točnim odgovorima i zajedno dolaze do rješenja. Na taj način razvijaju komunikacijske vještine, uče slušati jedni druge te jačaju timski duh. Istovremeno, ovakav način rada smanjuje natjecateljski pritisak i omogućuje da svaki učenik doprinese uspjehu tima.
Osim što potiče suradnju, Submarine mod pozitivno utječe i na motivaciju za učenje. Učenici uče kroz igru, a sadržaj se usvaja prirodno i s više interesa. Aktivnost doprinosi boljem razumijevanju nastavnog gradiva, ali i razvoju socijalnih vještina koje su važne za svakodnevni život. Kombinacijom digitalnih alata i timskog rada stvara se poticajno i ugodno okruženje za učenje.
Učenici 6. c razreda obilježili su Svjetski dan hrane na satu razrednika kroz zanimljive i poučne aktivnosti koje su potaknule razmišljanje o važnosti pravilne prehrane i odgovornog odnosa prema hrani.
Sat je započeo razgovorom o prehrambenim navikama, tijekom kojeg su učenici razmjenjivali svoja mišljenja o zdravoj i nezdravoj hrani te isticali omiljene obroke. Poseban naglasak stavljen je na važnost redovitih obroka i uravnotežene prehrane.
U kreativnom dijelu sata učenici su izrađivali plakate na temu „Moj zdravi tanjur“ na kojima su prikazali namirnice koje čine uravnotežen obrok. Kroz ovu aktivnost razvijali su kreativnost, ali i učili kako pravilno kombinirati različite vrste hrane. Također su izradili
Tijekom rada u skupinama učenici su pokazali veliku motivaciju i spremnost na suradnju, a završni razgovor poslužio je za razmjenu ideja o tome kako smanjiti bacanje hrane i razvijati odgovorne navike u svakodnevnom životu.
Obilježavanjem Svjetskog dana hrane učenici su na zanimljiv način proširili svoje znanje te osvijestili važnost zdravog načina života.
Svjetski dan hrane
Datum objave: 16. listopada 2025.
Back to School
Datum objave: 9. rujna 2025.
Početak nove školske godine protekao je u veselom i poticajnom ozračju na satima engleskoga jezika. Učenici su kroz kreativne i interaktivne aktivnosti ponovili osnovno gradivo, ali i razvijali međusobnu suradnju i komunikaciju.
Sati su započeli aktivnošću upoznavanja „All about me“, u kojoj su učenici kroz jednostavne zadatke predstavljali sebe, svoje interese i ciljeve za novu školsku godinu. Posebno zanimljiva bila je aktivnost izrade „back to school“ plakata na kojima su učenici prikazali svoje želje, očekivanja i planove.
Učenici su sudjelovali i u timskim igrama poput „Find someone who…“ te jezičnih izazova u kojima su kroz kretanje i razgovor ponavljali vokabular i gramatičke strukture. Kroz zajednički rad razvijali su samopouzdanje u govoru i poticali jedni druge na sudjelovanje.
Nastava je protekla u pozitivnoj i opuštenoj atmosferi, a učenici su s velikim interesom sudjelovali u svim aktivnostima. Ovakav početak školske godine pridonio je stvaranju poticajnog razrednog okruženja i dodatno motivirao učenike za uspješno učenje engleskoga jezika.
Učenici dodatne nastave Engleskoga jezika pokazali su kako učenje može biti zabavno i kreativno! Tijekom proteklih tjedana bavili su se temom idioma – izraza koji se ne mogu doslovno prevesti, ali koji obogaćuju jezik i kulturu govornika.
Kako bi aktivnosti bile zanimljivije i poticajnije, učenici su crtali idiome, bojali ilustracije, pisali izraze rukom i na kraju ukrasili pano učionice svojim radovima. Tako su izrazi poput “under the weather”, “Hold your horses!” ili “pull one’s leg” oživjeli kroz maštovite crteže i šarene poruke.
Ova aktivnost pomogla je učenicima da lakše zapamte značenje idioma kroz vizualno i kreativno izražavanje, razvijaju vještine crtanja i pisanja na engleskom jeziku, te povežu učenje jezika s umjetnošću i timskim radom. Pano koji sada krasi učionicu engleskog jezika nije samo ukras, već i podsjetnik na to koliko jezik može biti slikovit, zabavan i pun iznenađenja.
Idiomi u engleskome jeziku
Autor: Alenka Taslak
Datum objave: 28. svibnja 2025.
21. Škola otvorenih vrata – Tema: Mentalno zdravlje
Naziv radionice: You are not alone
Du bist nicht allein
Autor: Alenka Taslak
Datum objave: 22. travnja 2025.
Bogatim aktivnostima ostvarena je 21. Škola otvorenih vrata, koja je ove godine bila posvećena izuzetno važnoj temi – mentalnom zdravlju. Manifestacija je održana u srijedu, 16. travnja 2025. godine, s ciljem podizanja svijesti o važnosti mentalnog zdravlja među mladima, poticanja na bolje upoznavanje samih sebe te jačanja emocionalne otpornosti i međusobne podrške.
Učiteljice Alenka Taslak i Lana Laslavić s učenicima 5. c razreda provele su kreativnu radionicu bojanja mandala s pozitivnim porukama. Kroz ovu smirujuću i poticajnu aktivnost učenici su izražavali svoje misli i osjećaje, a završni rezultat bio je pano ispunjen bojama, toplinom i porukama ohrabrenja, koji sada krasi našu učionicu. Na taj način su učenici naučili izražavati pozitivne misli kroz umjetnost te razvili osjećaj zajedništva i međusobne podrške, što je dodatno osnažilo razrednu povezanost.
Ova aktivnost pokazala je kako male, ali pažljivo osmišljene radionice mogu imati velik utjecaj na emocionalni razvoj učenika i stvaranje pozitivne školske klime.
5.c u Mystery Skype izazovu sa Španjolskom
Autor: Alenka Taslak
Datum objave: 18. ožujka 2025.
Učenici 5.c razreda sudjelovali su u još jednoj Mystery Skype aktivnosti, tijekom koje su se virtualno povezali s učiteljicom Laurom Villaescusa Sicilia i njezinim učenicima iz Španjolske.
Mystery Skype je edukativna igra pogađanja u kojoj se dvije škole iz različitih dijelova svijeta povežu putem videopoziva, a učenici postavljaju pitanja na engleskom jeziku kako bi otkrili iz koje zemlje dolazi druga skupina. Pitanja moraju biti pažljivo osmišljena, a odgovori kratki i informativni – sve na engleskom jeziku. Cilj je pogoditi lokaciju suprotne škole prije nego što oni pogode vašu.
Učenici su pokazali snalažljivost, komunikacijske vještine i spremnost na timski rad. Svaki učenik imao je svoju ulogu – od postavljanja pitanja, bilježenja odgovora, do snalaženja na zemljopisnoj karti i zaključivanja. Kroz ovu aktivnost ne samo da su vježbali engleski jezik u stvarnom kontekstu, već su i razvijali vještine kritičkog mišljenja i suradnje.
Ovakve aktivnosti pokazuju koliko je važno učiti engleski jezik kao sredstvo povezivanja s vršnjacima diljem svijeta. Kroz autentičnu komunikaciju učenici stječu samopouzdanje i motivaciju za daljnje učenje.
18. veljače 2025. godine učenici naše škole su se putem videopoziva priključili književnoj čajanci pod nazivom „Što je ljubav?“. Događaj koji je spojio literarno izražavanje, razmišljanje i prijateljsko druženje organizirala je učiteljica Jasminka Hajpek iz Osnovne škole Antuna Kanižlića, Požega. Učenici su pokušali odgovoriti na vječno pitanje – što je to ljubav? Neki su ljubav opisivali kao nježnost obitelji, drugi kao prijateljstvo koje ne traži ništa zauzvrat, dok su se neki osvrnuli na prve simpatije i snagu iskrenih emocija. Učenice naše škole, Nevija Vulić, Nola Barišić-Jaman i Kiara Dervić, pročitale su svoje pjesme na engleskom jeziku, a izdavačka kuća Alfa bila je sponzor simboličnih nagrada za njih. Svaka učenica je na poklon dobila jedno lektirno djelo s tematikom ljubavi. Uz šalicu čaja i kolačiće, razgovor je tekao spontano, a književnost je još jednom pokazala svoju moć povezivanja i razumijevanja. Ova čajanka nije bila samo literarni susret, već i prilika za učenike da se izraze, slušaju jedni druge i nauče kako ljubav dolazi u mnogim oblicima – i svi su jednako vrijedni.
Književna čajanka “Što je ljubav?”
Autor: Alenka Taslak
Datum objave: 18. veljače 2025.
Učenici dodatne nastave u kontaktu s vršnjacima iz Portugala
Autor: Alenka Taslak
Datum objave: 29. siječnja 2025.
Učenici dodatne nastave Engleskoga jezika razmjenjivali su pisma s vršnjacima iz Portugala. Kroz pisma su se predstavili, opisali svoj svakodnevni život, školu, hobije i interese, a zauzvrat su saznali kako žive njihovi prijatelji u drugoj europskoj zemlji.
Ova aktivnost nije bila samo prilika za vježbanje pisanog izražavanja na engleskom jeziku, već i za razvijanje međukulturne svijesti, empatije i znatiželje prema drugim kulturama.
Pisana komunikacija na engleskom jeziku iznimno je važna za razvoj jezičnih i komunikacijskih vještina. Kroz ovakve aktivnosti učenici uče kako jasno i točno izraziti svoje misli, kako postavljati pitanja i kako graditi odnose s vršnjacima iz drugih zemalja. Osim toga, ovakvi projekti potiču samopouzdanje u korištenju engleskog jezika u stvarnim životnim situacijama.
Obilježili smo Europski tjedan programiranja uz Scratch kviz!
Autor: Alenka Taslak
Datum objave: 11. studenoga 2024.
Učiteljica engleskoga jezika, Alenka Taslak, i učenici dodatne nastave obilježili su Europski tjedan programiranja (EU Code Week), koji se održavao od 14. do 27. listopada 2024. godine. Naš događaj je, osim potvrde o sudjelovanju, dobio i Potvrdu o izvrsnosti (Code Week 4 All Challenge)!
Ova potvrda dodjeljuje se samo onim organizatorima koji ispune jedan od dva kriterija: da deset različitih organizatora provede deset povezanih aktivnosti ili da u aktivnostima sudjeluju tri različite države. Ponosni smo što smo bili dio međunarodne mreže koja promiče digitalnu pismenost i kreativnost kroz programiranje.
Tijekom aktivnosti, učenici su učili osnove programiranja i izrađivali vlastitu kviz-igru u programskom okruženju Scratch. Kroz ovaj projekt, shvatili su da je sve što stvore u Scratchu poput interaktivne predstave – likovi (spriteovi) se ponašaju i međusobno djeluju prema scenariju koji su sami osmislili. Naša kviz-igra bila je tematski vezana uz geografiju – rijeke, jezera, planine i gradove – no učenici su mogli osmisliti i neka svoja pitanja. Bio je to zabavan i edukativan način učenja programiranja kroz igru i suradnju.
Naša aktivnost pokazala je koliko programiranje može biti pristupačno, kreativno i korisno, čak i u nastavi stranog jezika. Veselimo se novim izazovima i projektima u budućnosti!
KAHOOTOPIA
Autor: Alenka Taslak
Datum objave: 24. listopada 2024.
MYSTERY SKYPE
Autor: Alenka Taslak
Datum objave: 26. rujna 2024.
Učitelji često traže načine na koje bi nastavne sadržaje približili učenicima. Zbog toga u nastavi koriste nove, interaktivne i zanimljive alate pomoću kojih učenici lakše usvajaju ili ponavljaju gradivo. Učiteljica Alenka Taslak i učenici šestih razreda isprobali su novu značajku Kahoot platforme koja kombinira učenje i igru. Nova značajka zove se Kahootopia. Kroz igru učenici su ponovili glagol „biti“ u Past Simple-u. U parovima su odgovarali na pitanja što je brže moguće. Svaki točan odgovor doprinosio je napretku njihovog “otoka” na Kahootopia platformi. Timski rad je značajno povećao motivaciju i zainteresiranost učenika za gradivo. Vidjeli su kako njihovi zajednički napori donose rezultate, što je dodatno potaknulo njihovu želju za učenjem. Atmosfera u razredu bila je pozitivna i puna energije. Učenici su kroz igru ponovili i učvrstili svoje znanje o Past Simple oblicima glagola „biti“. Također su naučili raditi zajedno i podržavati jedni druge, što je ojačalo njihov timski duh.
Preporučujem svim učiteljima da isprobaju Kahootopia značajku platforme Kahoot u svojim razredima i otkriju prednosti ove interaktivne platforme.
Učenici 6.d razreda s učiteljicom Alenkom Taslak i ove godine su se uključili u međunarodnu suradnju. S učenicima iz Portugala i njihovom učiteljicom Teresom Madureirom sudjelovali su u zabavnoj i edukativnoj igri pogađanja, postavljajući pitanja na koja se može odgovoriti s „da“ ili „ne“ kako bi otkrili gdje se nalazi druga škola.
Naši učenici, puni znatiželje i uzbuđenja, koristili su geografsku kartu, timski rad i logično razmišljanje kako bi otkrili da razgovaraju s učenicima iz Portugala koji su također uspješno pogodili da se njihovi sugovornici nalaze u Hrvatskoj.
Ova interaktivna igra pomogla je učenicima u jačanju komunikacijske kompetencije, ali je i potaknula suradnju, kritičko razmišljanje i razvoj međukulturne kompetencije. Na kraju susreta, učenici su podijelili zanimljivosti o svojim zemljama, školama i svakodnevnom životu.
Mystery Skype pokazao se kao jedinstveno i posebno iskustvo koje dokazuje kako tehnologija može povezati učenike diljem svijeta te učenicima kroz igru olakšati iskustveno učenje.